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　　如果一家培訓學校真能在布點、口碑、營銷三點中做好，就是你的品牌核心價值，就是你的核心競爭優(yōu)勢。如果以上三點做不好，營銷再好也無法長遠發(fā)展。濟南藝體生文化課沖刺班在這里具體分析一下。

　　對于核心競爭力而言，其實是一個相對于競爭者的比較優(yōu)勢

　　師資、資本、布點、品牌……都有可能成為你的核心優(yōu)勢。

　　舉點例子，從目前的小升初培訓市場來看，比如學而思的師資是最強大的，這直接遞交出的結(jié)果就是學員的成績。

　　根據(jù)培訓學校的規(guī)模大小區(qū)別對待

　　如果是大型的培訓機構(gòu)，那么戰(zhàn)略性的要求會更高，不管是布點、營銷和理念建立都需要大量的資金與精力的投入來維持。

　　如果是小規(guī)模的學校，比如一家新開始的創(chuàng)業(yè)型培訓機構(gòu)，僅在一個社區(qū)開設(shè)，布點和營銷還沒資金實力的前提下，那么所謂的核心競爭力，就只能體現(xiàn)在師資、價格、靈活性、升學率上了。

　　以相對較低廉的課時費，和重點中小學或者名校高材生為師資宣傳來打動客戶，靈活的排課時間與未來良好的升學預期或者是已經(jīng)有的高名校升學率來促使客戶間的口碑傳播。

　　核心優(yōu)勢就是教學服務(wù)

　　制定一系列的教學服務(wù)，老師一定要切切實實的讓這些教學服務(wù)落到實處，產(chǎn)生效果。

　　教學服務(wù)也不僅僅對學員，對家長也經(jīng)常召開家長說明會，希望家長在課下也能起到作用。

　　但是這一切都需要校長對老師的管理要到位，老師的工作熱情要激發(fā)出來，要有責任心，團隊要有共同的目標，這是前提。

　　我曾經(jīng)看到一個培訓機構(gòu)的廣告口號是“變態(tài)的追求效果”。更需要老師要把教學服務(wù)落到實處，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這很重要!

　　以上就是山東藝術(shù)生文化課輔導整理的培訓學校怎樣構(gòu)建核心競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵因素。